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教学相长的意思 教学相长给我的启示

  教学相长是一则汉语成语,最早出自于西汉·戴圣《礼记·学记》。

  “教学相长”的意思是教与学互相增长,指通过教授、学习,不但能使学生得到进步,而且教师本身的水准也可借此提高;表示教与学相互促进。该成语构词方式是主谓式;在句中作谓语、宾语、定语。

  成语出处

  西汉·戴圣《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰:‘教学相长’也。”

  成语典故

  子夏是孔子后期学生中的佼佼者,才思敏捷,少时家贫,苦学而入仕,曾做过鲁国莒父宰。子夏才气过人,孔子去世后,子夏来到魏国的西河(今山西河津)讲学,授徒三百,当时的名流吴起、田子方、李悝、段干木、公羊等都是他的学生,连魏文侯都“问乐于子夏”,尊他为师。子夏在跟随孔子学习时,曾问孔子“诗经”中的“巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮”是什么意思,孔子回答说:“这是说先有白色底子,然后才画图画”子夏又问:“那么,是不是礼乐的产生在仁义以后呢?”孔子听了之后,非常高兴,回答说:“卜商啊,你真是能启发我的人。现在我可以同你讨论《诗经》了。“

  聪明的子夏从孔子所讲的“绘事后素”中,领悟到“仁为先,礼在后”的道理,这反过来又进一步启发了孔子,所以孔子很高兴,认为可以和子夏一块探讨《诗经》了。

  成语寓意

  博学如孔子,也并不是无所不知、无所不晓的,他在教育学生的过程中,有时也会受到学生的启发,进一步丰富自己的学识。这就是教学,古人早就知道了。由此折射出一个普遍的道理客观世界万事万物是互相联系、互相依存的。在授于他人知识的同时自身也会得以提高。正如施人于援手,受益于自己。

  成文用法

  “教学相长”的意思是指教和学两方面互相影响和促进,都得到提高;表示教与学相互促进。

  该成语构词方式是主谓式,在句中作谓语、宾语、定语;含褒义。

  成语示例

  明·王守仁《教条示龙场诸生·责善》:“使吾而足业,因得以明其是吾而非山,因得以去其非,盖教学相长山。”

  汉·韩婴《韩诗外传集释·卷三》:“由此观之,则教学相长也。”

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  清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》:“再如教员天天在堂上给大家讲,不特不能减其所有,反可得教学相长的益处。”

  近代·包天笑《钏影楼回忆录》:“……还有一个理由,就是从前古训相传的“教学相长”,一面教学生,一面自己也可以求学间。”

  近代·陈智超《陈垣来往书信集》:“惟以讲授之故,于两汉史事全局略有条贯,亦教学相长也。”

  从教学相长中获得的启示是:在教学活动当中,教育者与受教育者应当处于平等和谐的关系。

  1、从学生方面来说,学生先要有求知的欲望,然后通过学习的实践,获得新知识,通过开发未知领域感到自己知识的不足,激发新的更强烈的求知欲,进一步鞭策自己去发愤学习,于是知识不断积累,从而开阔了眼界。

  2、从教师方面来说,教师通过教学实践才会知道由于自己知识不足带来的困难和问题,督促自己进一步努力钻研业务,不断学习,从而促进教学质量的提高。由此可见,教的过程也是学的过程,教与学是相辅相成、彼此促进的。

  “教学相长”深刻揭示了教与学之间的辩证关系,两者相互依存,相互促进,“学”因“教”而日进,“教”因“学”而益深。

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