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昆虫记读后感(昆虫记读书心得600字初中)

法国著名生物学家、文学家亨利.法布尔的《昆虫记》用十卷(每卷一册)49个章节、约420万字创作的长篇巨制,让我爱不释手。

  他详细观察昆虫的生活习性,比如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螢火虫……等等,惟妙惟肖,看似信马由缰,皆为神来之笔。

从小处着手,终生培养好奇心一一《昆虫记》读后感

从小处着手,终生培养好奇心一一《昆虫记》读后感

从小处着手,终生培养好奇心一一《昆虫记》读后感

  他自成体系地干着前无古人的正本清源的工作:让人们回归童年热爱大自然、热爱动物的本能。他反对关起门来研究动物的结构而主张研究其本能。他批评道:“就像是清澈的泉水被野猪践踏了一样,……一些科学家故作深沉,刻意卖弄。”他要用自己的作品唤回人们年少时抱有的那种乐趣。

  令人叹服的是,他用自己的实际行动实现了这个诺言!

从小处着手,终生培养好奇心一一《昆虫记》读后感

  他在写蚂蚁的时候,说:“它们强悍、勇猛,时常见它们排着长长队伍向战场出发,估计至少有一个兵营的力量。不久之后,就会带回被猎取的俘虏。”不难看出,这是一种拟人化的写法,后面对昆虫的观察和实验皆一以贯之。如写青蛙和黄蜂:“一个小池塘坐落在这片树林中,里面住满了青蛙。它们通常在五月份组成乐队,演出绝对让你震耳欲聋。”“这些黄蜂单是在我的午饭时间到访,当然,它们翩翩而至不是来看我,是惦记着我那些葡萄熟了没有。”象描写人物的心理,描写昆虫的心理。此类描写隨处可见。

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  他写《昆虫记》,一方面是在搞科学研究,探讨大自然的奥秘,另一方面“借题发挥”,研究人与自然的关系进而研究人与人的关系。什么昆虫对人类有益,什么昆虫与人类不相往来,什么昆虫穷凶极恶,专门与人类作对,“疯狂地吞噬农作物。”他观察得细致入微:哪些是昆虫的本能,与生俱来,哪些本领是后天用智慧获得的。“比如数一下甲壳虫的触须有多少节。这个看似简单的问题,几乎没有人知道。”他之所以要弄清楚这些问题,是通过动物世界研究人类的思维。而这恰恰是作者的主旨。似乎“歪打正着”,一个昆虫学家在描写昆虫世界的时候,铸就成了一个伟大的文学家。他在写到自己实验室的时候,也不乏幽默:“我自己建立了一座荒园,把它当作昆虫实验室。不用担心,我的实验室完全是我自己一手建造的,没有花纳税人一分钱。”

从小处着手,终生培养好奇心一一《昆虫记》读后感

荒园实验室

  生于18世纪中期至19世纪初的作者是个不折不扣的自然科学家,想不到他竟然用文学家的笔触活灵活现地把各种昆虫描写得栩栩如生,动物就像人物一样,形象生动、有血有肉地活生生的站在读者面前。

从小处着手,终生培养好奇心一一《昆虫记》读后感

  更难能可贵的是,他在科普大自然知识的同时,表达了对生活和人类社会的看法,从而认识人类的思想道德和行为准则。这让我们从中看到鲁迅先生杂文的影子(《从百草园到三味书屋》)。

从小处着手,终生培养好奇心一一《昆虫记》读后感

《从百草园到三味书屋》

  我一目十行、迫不及待地翻阅着这个大部头,法布尔“一生的心血”让我欲罢不能一一因为它太引人入胜了!

从小处着手,终生培养好奇心一一《昆虫记》读后感

  掩卷沉思,真的很佩服作者的睿智。它用洋洋洒洒的文学语言描写了他一生的成就,在字里行间表达了对人生的理解和感悟。如此独树一帜的大手笔,无与伦比。

  总之,从一个中学生的视角,我认为其重大意义就在于,任何学科都是相通的,从小培养好奇心,终生培养好奇心,这就是科学家的道路!我们不能置作者的期望于不顾,更不能辜负时代赋予我们的使命,报效祖国,为民族复兴而读书,将来当个科学家,贡献出自己毕生的力量!

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